}Scores moyens (M= 2 ou -2)
◦Chez le patient
–Ressent un affect dsagrable ou douloureux
–Ne lutte pas pour contrler les sentiments ou des impulsions
–Commence la sance sans difficult
–Ne rsiste pas lexamen de ses penses
–Ses sentiments ou ses perceptions sont lis aux situations ou
comportements du pass
–Ses relations interpersonnelles constituent un thme
central
–Eprouve des sentiments ambivalents ou conflictuels envers le
thrapeute
–Se soucie de ce que son thrapeute pense de lui.
◦Chez le Thrapeute
–Ne se comporte pas de faon didactique
–Communique dans un style clair et cohrent
–Sefforce damliorer les relations quand linteraction avec le patient est
difficile
◦Dans le dialogue et les interactions
–Les souvenirs ou les reconstructions de la petite enfance et de
lenfance ne sont pas des sujets de discussion.
